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一、會議通知：
醫學人文課程規劃研討會
現代醫學移入台灣之後，在不同的歷史時期有截然不同的意義，是台灣邁入現代化旅程重要的力量之一，而與日俱變的醫療科技，也促成了新專業認同的形成。但是僅擁有現代科技而無相應合適的專業倫理，已然成為台灣現代化過程中最大缺憾，不僅無緣受現代科技之惠，反而容易引發更多的問題，這也是目前從事醫學人文教育改革所需面對的關鍵問題。
醫學人文教改的任務，在於設計人本主義導向的，兼顧維護心理、生理、社會健康的醫療專業訓練課程，僅有務實的前瞻性醫學人文視野的開創，才有能力保障符合人本主義的醫療倫理實踐。因此多元生活經驗與資訊交流中的務實知識開創與實踐能力，必需成為醫學教育的主要特徵，這也是陽明大學目前規劃醫學人文教改的重要依據。陽明大學醫學院特地提出以媒介概念為中心的醫學人文教育改革架構，嘗試由歷史傳承進而發展出前瞻性的視野，設計多元化的課程，籌劃舉辦「醫學人文課程規劃研討會」，邀請對醫學教育研究專精的學者與專業人員參與盛會。希望藉由舉辦演講與座談會的機會，讓各界有關醫學教育改革的意見與概念，能充分的交流及溝通，互相勉勵支持，進而號召不同院校師生擴大參與，讓醫學教育儘早向社會流遍的脈動及學校所處社區開放，為形塑二十一世紀台灣醫療文化共同奮鬥。
時間：2001年12月15日（星期六）
地點：陽明大學活動中心第一會議室（台北市立農街2段155號）
主辦單位：國立陽明大學醫學院
| 時間 |
議程 |
| 08:00-08:30 |
報到 |
| 08:30-08:45 |
主席致詞：何橈通 院長 |
| 08:45-09:15 |
貴賓致詞：吳妍華 校長、陸幼琴 院長、陳世敏 主任
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09:15-10:50
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主題－「醫學人文教改討論」
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| 主持人： |
陳世敏 主任（5分） |
| 報告人： |
台大醫學院醫學人文教改經驗談－李宇宙 主任（20分）
台北醫學大學醫學人文教育發展經驗談－邱弘毅 主任（20分）
陽明大學醫學人文課程規劃－蔡篤堅 老師（20分） |
| 回應人： |
何橈通 院長、胡俊弘 校長（各10分） |
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問題與討論（10分） |
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10:50-11:00
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中場休息
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11:00-12:35
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主題－「社會正義與現代化醫療學程」及「人文藝術學程」規劃討論
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| 主持人： |
陳震寰 主任（5分）
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| 報告人： |
社區參與課程的規劃示範－陳美麗 老師（20分）
志願服務與醫病關係之體認－鄒平儀 組長（20分）
人文藝術學程發展與示範課程－張曉風 老師（20分）
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| 回應人：
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陳維熊 醫師、顏綠芬 老師（各10分）
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問題與討論（10分）
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12:35-13:30
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中餐時間
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13:30-15:25
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主題－「社會心理學程」及「醫學史、醫療專業與道德研究學程」規劃討論
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| 主持人：
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郭旭崧 處長（5分）
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| 報告人：
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由心理學程的角度規劃醫學人文－林一真 老師（20分）
社會變遷之下醫學生應有的社會心理認識－白裕彬 老師（20分）
醫學史課程中呈現的專業道德可能－范燕秋 老師（20分）
醫學倫理的課程規劃與反思－陳瑤華 老師（20分）
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| 回應人：
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謝臥龍 所長、江晨恩 醫師（各10分）
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問題與討論（10分）
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15:25-15:35
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中場休息
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15:35-17:10
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主題－「生物醫學科技與人文對話學程」及「語言學習能力評鑑學程」規劃討論
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| 主持人：
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謝臥龍 所長（5分）
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| 報告人：
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生物醫學科技與人文對話學程規劃的初步構想－魏玎玲 老師、陳燕彰 老師（各10分）
醫學與人文對話的教學經驗分享－許敏桃 老師（20分）
醫學英文聽講課程規劃探討－郭金枝 老師、江惠蓮 老師（各10分）
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| 回應人：
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張月珍 老師、陳克華 醫師（各10分）
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問題與討論（10分）
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17:10-17:50
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主題－「綜合討論」
主持人：何橈通 院長、陳震寰 主任
由參與研討會人員共同交流、討論
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17:50
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結束
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免費入場，歡迎踴躍參加。
聯絡方式：０２－２８２６７２３４（盧小姐）
二、徵稿通知
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Crossroads in Cultural Studies:
Fourth International Conference
學會網址：http://www.ncu.edu.tw/~eng/csa/ |