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未來的夢想家 文院四所長的所務規劃 【記者顏意芳報導】研究所招生即將在三月至五月展開，因此更是不能錯過研究所近期內的研
究與活動，還有更重要的研究走向及未來發展，請看以下所長的規劃藍圖。
哲研所李瑞全所長 哲研所李瑞全教授認為網路提供了學生自由發揮的空間，個人及小組可以透過網路討論，使意見交流量增加；而將相關的教材資源及文獻放置於網路平台，同學取閱方便，學習效率自然提高。上學期將網路教學於應用倫理學的課程上使用，效果卓著，因此本學期將網路教學也應用在〈康德哲學〉課程上。同時為了配合學校政策，也增設英語教學的課程，以提高學生的英文素質。 目前哲研所已有幾個計劃正在進行，包括了〈基因醫學國家型研究計劃—人類基因體ELSI(倫理、法律與社會意涵)計劃〉，由哲研所所長李瑞全主持研究；國科會〈環境倫理學研究計劃〉，由朱建民教授及蕭振邦教授共同負責；〈性別研究計劃〉則是由寧應斌教授主導，另外還有與陽明大學、榮民總醫院共同合作的〈臨床倫理諮詢研究計劃〉，即將出版相關書籍提供醫務專業人員使用。 2003年5月時將舉辦「環境倫理學」會議，邀請美國學者至中大演講，分享研究心得，為期一天。而由哲研所與中文所共同推動的「儒家研究中心」也在2002年11月成立，並預計在2003年9月份時舉辦「青年儒學論文發表會」。 未來將以推動應用倫理研究中心、爭取哲學系的成立為主要目標。另外也會在《應用倫理研究通訊》中增加學術論文的部分，此《應用倫理研究通訊》是目前哲學學術研究方面第一本的中文刊物。哲研所也即將有兩本書籍問世，即是由Klumer
Academic publisher出版的生命倫理學專書及中文ELSI論文集的出版。
歷史所齊茂吉所長 另外由於上學期舉辦的「明清至當代中國史」講座反應熱烈，下學期也將舉辦系列講座，講題將著重於台灣史的領域，邀請學者至中大作學術上的交流，對台灣歷史有興趣者不妨密切注意歷研所的活動。 中大歷史所研究重點著重在台灣史及明清至當代中國史為主，對此齊主任提出了「史緣」的概念。所謂「地緣」是指受周圍環境影響而產生的熟悉感，而「史緣」則是指時間座標造成熟悉度。生在台灣的環境中，時間對台灣造成影響不容忽視，因此台灣史的研究是歷史所發展的重點。在大學部的課程中，也相當重視這一點，所以在大學共同科目中，就有賴澤涵教授、戴寶村教授及吳學明教授講授台灣史。 對於大學的歷史教育，齊主任指出目前傳統教材中對歷史人物的評論非客觀，因此在大學中顛覆傳統的評斷，不侷限同學們的思考，而是提供許多背景資料、提供比較機會，讓學生們能夠擺脫制式教育下的歷史觀，學習從不同的角度思考問題，也讓同學學習到獨立思考、判斷的能力。而研究所的訓練則是以培養開闊心胸、科技整合的專業知識及宏觀(Macro)信念為主。碩士班的學生們也編輯《史匯》刊物，將所內研究生的學期課業報告及學位論文摘要編輯成冊，不僅大方分享自己的成果，同時也與同學們交流彼此的心得。 歷史研究所的長期規劃則是推動博士班的成立。目前由於人力及教學資源的不足，使博士班尚未能產生，齊主任對此抱持樂觀態度，認為在長期的努力下，師資不足的問題是可以解決的，且讓我們拭目以待。
藝研所顏娟英所長 中大藝術學研究所開辦即將十年，包括藝術史與音樂學，在學界有很好的聲譽，顏所長希望能夠在此領域繼續拓展，首先必須往下紮根，例如在大學部辦「藝術史學程」，將來再開辦博士班。 藝術史關係到「眼耳鼻舌身」六根之首的眼睛，也就是視覺藝術。我們日常生活如何看，喜歡選擇看什麼，什麼是值得欣賞的？這不但關係到雅俗共賞的娛樂性，事實上更關係到我們的心，心境、心性與心智或人智。是誰？是怎麼樣製造出我們的視覺文化？誰？如何接受與批判這一切的視覺空間？我們時時刻刻在生活中都在應用並挑戰著所謂的視覺文化。 過去，藝研所的學生們除了定期舉辦藝術之夜，介紹歌劇與電影欣賞，參與藝文中心的展覽活動之外，兩年前也曾在小劇場辦過一場轟動的演出「X先生的畫像」。今年春天預定將再推出一場與1920年代上海美術圈有關的話劇，必定精彩，有興趣者請多多捧場。 藝術史的研究不但涵蓋作品原件的分析，其實更與生活、社會、創作者以及研究者的生命史息息相關。演出一場與研究相關的戲，也好比寫一篇研究計畫，只不過是團隊演出，但是藉著演戲來反映自己的學術志趣與對當時社會的反思，這和研究也是異曲同工。很有趣吧！請記得注意藝研所的演出公告，他們很需要掌聲和歡笑。 另外，同樣需要掌聲和批評的還是秋季的「藝術史學程」。在「藝術史學程」中將西洋、中國和台灣美術史都準備成深入淺出的十四個課程，還備有一些專題，例如「美術史跡與考古」、「美術工藝與生活史」、「文人畫」、「藝術與社會」等等。每一個課程都可單選，修足20個學分即可以拿到修業證明，對於以後進入美術館、媒體工作，或進入研究所都有相當幫助。 期許未來的藝術學研究所與文學院、中大，乃至於四校聯盟系統之間有更多的相互激盪。
學習所柯華葳所長 學習所開辦至今，所走的方向與一般的教育研究所或教育心理學研究所有蠻大的區別，一來是因為教研所與教心所的研究室偏重於教學方法的探討，例如教室管理與測驗評量的部分，這也是從前制式教育下的教學方式；而中大學習所則是以學習者為出發點，重視個別化教學，並以當代科技輔佐之，以了解學習者背後的學習歷程為主要研究方向，同時這也是中大學習所的特色之一。 學習所所長柯華葳認為，學習所成立至今，部分同學仍對學習所了解不足，因此柯所長時常找機會與研究所內的學生及老師們溝通，將本所主要的精神傳達給所內的師生們，並與師生們取得共識。 由於本所發展的重點在於認知心理的部分，在研究所的課程中有不少基礎課程常讓學生們覺得吃不消，不過在經過一學期的磨練之後，同學們已認同這些課程，並從中學習不少。另外，科技方面的運用也是學習所的研究重點之一，故學習所與本校資電學院的網路學習科技研究所合作，兩方面有一部份必修課程重疊，目的在於使兩所資源互相交流，並以個別優勢互補。 在上學期時，舉辦數場演講，邀請各校專業人才，其中包括了語文專業、歷史專業、科技專業、教育專業或心理專業人才，蒞臨本校演講，顯示出學習所注重跨領域學習，不僅師生參與踴躍，更吸引外校學子至本校聆聽演講，若有興趣者可以注意學習所的網站，當週講題皆會直接公佈於網站上，歡迎有意者前往聽講。 演講時間：每週三下午1：00~3：00
地點：O-203 |
