%-------
%發信人: tlyeh (aliang), 信區: NCUME
%標 題: 成績需要重新計算 (92W工電 及 電電實驗II)
%發信站: 中央機械純真年代 (Fri Sep 26 11:17:54 2003)
%成績需要重新計算 (92W工電 及 電電實驗II)
% 感謝 邱國智 和 黃貞翰 來幫忙找到 夾在 電電實驗報告中的 工電實驗報告如下:
% lab1: #8{446 467}(以前就繳過有實驗數據), {427}, {1193}
% lab2: #2{413 429}, {431 439}, {457,436}, {446 467}, {427}, {1193}
% lab3: #2{413 429}, {431 439}, {446 467}, {427}, {1193}
% 其中 {446 467}(?), {427}, {1193} 所有的報告 都是 92,6,10才一起繳 很詭異
% 其 LAB1 LAB2 以八折計算, 除非來信 告知確實是依照自己實驗的紀錄謄寫的
% 算了 不計較了 ^^^ 並沒有做出數據 也沒有抄別人的數據! 92,9,29
%所以成績在今晚還需 加入 新的資料的評分後 重新計算
%** 請大家看看 是否還有 實驗報告 繳了 卻沒資料的 請在 今天下班前儘快告訴我
% 最好請提供 影印的底稿
% From u9045700@cc.ncu.edu.tw "瑋廷" Sat Sep 27 11:10:25 2003
% Subject: 老師!! 工電實驗報告....
% 葉老師:
% 你好, 我們是上學期修工電實驗的 簡瑋廷 和 洪若芬,
% 關於你板上PO的實驗三報告, 我們確定有繳交, 可是我們沒有留影印備份,
% 因為資料零散, 現在只能依照上學期所留下的實驗筆記和上課筆記,
% 重新寫一份給你, 我們會在下星期二(9/30)之前交到實驗室,
% 老師如果迫切需要趕一點, 請回信給我 謝謝!! 學生 簡瑋廷 ,洪若芬
% ---- tlyeh
% 我看到 你們在 lab2 OpAmp 的實驗報告後面 有 counter 及 voltage 轉 current
% 的電路 但是 似乎沒有實際的數據, 這是不是就是你們的實驗三的報告?
% 若還有別的 那只好請你們拿 筆記來給我看了
% ----
% From: u9045700@cc.ncu.edu.tw Sun Sep 28 23:54:00 2003
% 老師 :
% 關於實驗三的部分 我們是沒有作出正確的數據 階梯狀的圖形, 我們老是跑出相反
% 高低的圖, 因為時間的關係, 只好草草結束.
% 實驗的過程中 有觀察別組同學的實驗, 也看到正確的圖形, 以及期望作到的最終目的.
% 我們自己這組最後並沒有跑出實際的數據, 整理了一些筆記上頭的一些資料,
% 補足實驗三的部分, 所以我們的筆記上頭也沒有實驗的數據,
% 辛苦了,老師... by 學生 簡瑋廷, 洪若芬
% ====
m2624r=[ ...
...%ID m264 L1,L2,L3, ex(3) heater driver design , ex(4) motion impact
881000 1 30,18,17, +3 +3 +2 +2 +2,+2 +3 +8 +7 +3,+3 +10 +3 +5 +8,+2 +3 , +3 +5 +3 +3 +3,+2 +5 +3 +5 +3,+2 +3 +5 +3 +5,+3 +3 +3 +3 %滿分 labs uses max student scores
880000 1 -0,-0,-0, -0 -0 -0 -0 -0,-0 -0 -0 -0 -0,-0 -0 -0 -0 -0,-0 -0 , -0 -0 -0 -0 -0,-0 -0 -0 -0 -0,-0 -0 -0 -0 -0,-0 -0 -0 -0 %0分
...];
******* EO end of #m262w92 extracted & modified from m262w92.m **************
#m262w91、 ******* BO begin of #m262w91 extracted & modified from m262w91.m **************
%m262w91 工程電子 TLY91701 rev tlyeh 91725 91809
%91w工電 批改工程電子的感想 電路設計需要方向感
%
%做設計的題目 方向感很重要, 解電路的基本動作只給你30%的程度,
% 只能讓你知道 變數之間的相關性, 看到解出來的結果 你需要知道
% 電路在工作時 {
% 1.變數的變動範圍
% 2.要滿足功能的需求時 變數設定的先後順序
% 3.變數在工作時變動 所造成的其他變數的變動的趨勢與範圍
% 4.有哪些變數決定了元件的選用規格 (上下限)
% } 這就是方向感
%
%在做電路設計時 電路經常是要在多個不同特性的工作區內工作 不是一套電路解完就能萬用的, 先要了解 電路的工作原理狀況 (線性區 截止區 飽和區 順向區 反向區 ...) 再來分別解出變數的範圍.
% 尤其是在求元件的規格時 所算的值都是工作範圍的上下限
% 通常都是進入不同的工作區與非線性區 該解什麼電路 一定要先了解 電路是怎麼工作的, 只用線性等效電路帶進去死解 是解不出名堂出來的.
%沒有把整個設計流程 自己做個整理寫下來 自己把它走過幾趟 讓整個考量在腦子裡形成一個 思想體系, 那就會變成死背 背了這題 換另外一題 仍然是一團漿糊, 功力就沒有進展了!
%
%要先問自己 "我要做什麼"
% "這個電路能發揮功能的原理是什麼 變數之間變動的關係是什麼" 才往下做!
% 要練習整理寫出解題要考慮的 大方向及項目, 否則功力不會進步的.
%
%大家要試著去抓這個方向感 有問題可以找老師幫忙看看你的門檻在哪裡, 如果總是抓不到 那可能得另外找別的領域發展 死心塌地的往裡鑽 是不是能鐵杵磨成繡花針 我也沒有把握.
%
%大學時代 各科都要試試看 如果有比較得心應手的 就先走進去 選做你的主修 其他的再來下磨工 能有進展就算賺到, 不要死守一個自己不易上手的, 既便很熱門 卻仍然不是很聰明的做法.
ex1_raw=[ ...
...
88.0526 [10 5 0 0 0] [10 2*3] %林群棋 記了很多東西 但是仍然缺乏整體的方向感! 要先問自己 "我要做什麼" "這個電路能發揮功能的原理是什麼 變數之間變動的關係是什麼" 才往下做! 要練習整理寫出解題要考慮的 大方向及項目, 否則功力不會進步的.
];
ex2_raw_temp=[ %exam2 template
...%ID 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
];
******* EO end of #m262w91 extracted & modified from m262w91.m **************
學校 選課系統 http://course.adm.ncu.edu.tw 上 所公告的 課程大綱:
93F 光電電路設計 光電電路實驗 「課程資訊與介紹」
#om623f94_course、 #om624w95_course、
| 國立中央大學0942課程大綱資料編輯 "http://www2.is.ncu.edu.tw/ncustaff/course/crscontent.php?IS_TYPE=ISCourseContent&IS_ACTION=show_content&assign_no=37005" | |
|
當學期 課程 流水號: 37005
課號: OM6024 | |
| 科目名稱(中): 光機電系統實作II
科目名稱(英): Opto-Mechatronics Systems Implementation | |
| 授課老師: 王迺愨
OFFICE HOUR: ? F 13:00~21:30 | |
授課內容:
http://www.cc.ncu.edu.tw/~ncume_ee/ncwang/ncwvideo.htm
<王老師說 有興趣的就可以來修>
以實作帶領學生領悟 光電匹配 與 光機電整合控制 的
設計的思考模式 與 實作驗證的能力
規劃的實作內容草案為
光機電系統設計實作 I: (94F)
1. 立體音響放大器(含高低音調整) stereo audio power amplifier with tone control
2. 切換式電源 switching power supply
3. 輻射功率檢測 (radiation) power meter
4. 一維CCD影像感測驅動電路 linear CCD driver
5. 顏色辨識器
光機電系統設計實作 II: (95W)
6. 熱電冷卻溫度控制電路 T.E. (thermal electric) cooler control
7. 無線電遙控器 R.F. (radio frequency) remote control
8. 光點追蹤系統 Spot light tracking system (光機電整合控制)
系統 包含 光 電 與 控制 驅動 四部分 相當於 四個專題,
特別強調 雜訊 頻寬 匹配 響應速度 與 穩定性 補償.
作法是 每三個禮拜 一個實作專題 共十五週
前兩週由老師 講 各電路模組的 工作原理與設計流程 約三小時
之後 當天晚上 學生實際做設計計算 老師在場輔導
之後 學生自己實作 第三週 實作, 將作品 給老師看, 請老師 指導 除錯 及 微調,
指點 實際電路工作的 精微之處
以 每個作品 最後能達到的 工作品質 評分
| |
| 教科書/參考書: 講義 | |
| 授課方式: [V]講授 , [ ]研討 , [V]實習/實驗 , [ ]個別指導 , [ ]其他 | |
| 評量方式: 每個作品 最後能達到的 工作品質 評分 | |
| 93F 光電電路設計 課程大綱 資料編輯 "http://www2.is.ncu.edu.tw/ncustaff/course/crscontent.php?IS_TYPE=ISCourseContent&IS_ACTION=show_content&assign_no=37004" | |
|
當學期 課程 流水號: 37004
課號: OM6009 | |
| 科目名稱(中): 光電電路設計
科目名稱(英): Opto Electronic Circuit Design | |
| 授課老師: 葉則亮
OFFICE HOUR: ? | |
| 授課內容:
本課為 原 工程電子之擴充 故 檔案代號沿用 ie*.* 應用電路及穩定性設計: 穩壓器 振盪器 OpAmp電路 電晶體電路 放大器 磁路 switchingPower 必要之基礎學養: 電路電子與實驗 數位邏輯與實驗 http://www.ncu.edu.tw/~ncume_ee/ 下之 ee&lab.htm 及 digilogi/dlvideo.htm 機械 大四, 光機電組 大三, 有 電路實驗 實作經驗 者 可選修 | |
| 教科書/參考書:
--課本: 1. Electronic Devices, Floyd, 6th Ed, 2001, Prentice Hall, NTC$1100, 全華代理 2. Switching Power Supply Design, Abraham I. Pressman, 3rd ed, 1998, McGraw Hill Taipei 麥格羅•希爾國際出版公司 Taipei 2-2727-2211, Sendra Yeh x283 0919-588091, NTC$1200打85折, 委託給敦煌經銷 --參考: (不知道是否絕版了) * Millman & Halkias, Integrated Electronics, analog and digital circuits and systems, 1972 年版 * Millman & Taub, Pulse, Ditital, and Switching waveforms * Paul Horowitz, Winfield Hill, The Art of Electronics, *磁性應用工學, 村上孝一, 賴耿陽譯, 復文書局 (台南市) *實用磁路設計, 王以真, 全華 *王迺愨老師 的 應用電子 光電電子 光電實驗 講義 | |
| 授課方式: [V]講授 , [ ]研討 , [ ]實習/實驗 , [ ]個別指導 , [ ]其他 | |
| 評量方式:
一次筆試 30% + 同時修 光電電路實驗 者 與 實驗報告 一起評分 70% | |
| 93F 光電電路實驗 課程大綱 資料編輯 "http://www2.is.ncu.edu.tw/ncustaff/course/crscontent.php?IS_TYPE=ISCourseContent&IS_ACTION=show_content&assign_no=37005" | |
|
當學期 課程 流水號: 37005
課號: OM6011 | |
| 科目名稱(中): 光電電路實驗
科目名稱(英): Opto Electronic Circuit Experiment | |
| 授課老師: 葉則亮
OFFICE HOUR: ? | |
| 授課內容:
需同時選修或已經選修過 光電電路設計 或 王迺榷老師的應用電子 光電電子 *穩壓器 (I II) *運算放大器 理想化條件 溫度補償 頻率補償 (I II) *振盪器 *電晶體 特性曲線 掃描器 (I II III) *音響放大器 (I II III) *切換式 電源 (I II III IIII) (其他參考題材 *LD driver *CCD ADC ) | |
| 教科書/參考書:
見 光電電路設計 | |
| 授課方式: [ ]講授 , [ ]研討 , [V]實習/實驗 , [ ]個別指導 , [ ]其他 | |
| 評量方式:
實驗報告 | |
課程資訊 |
 |
||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
課程資訊 |
|
||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||