ee96227.png lab0 錫焊 ee962271.png錫焊 ee962272.png 線材 器材 ee962273.png ee962274.png 電阻 電容 色碼 標示值 誤差
ee9630521.cvs ee96w ee96306.png Lab1cnc94w_燒電阻.doc 實驗1 燒電阻 電功率 v-i關係圖 ee963061.png 最小平方差估算法
ee9630522.cvs ee96w ...
ee96306.cvs ee96w ee963060.png 數學基礎: 解電路聯立方程式 的 物理定律 kvl kcl 及 代數概念之基礎 相依 矛頓 唯一的解答, 26: 數線的集合的運算 可能的值的範圍 最大 最小 百分誤差, 28:30 時間函數 圖 座標 用時間函數圖 描述 物理效應 - 馬桶水位 瓦斯熱水器 出水的 溫度變化, 31:00 複數 極座標 運算 Euler formular, 32:00 Laplace transform 解微分方程, 33:00 矩陣,
ee9631221.cvs ee96312.png ee96w Lab2cnc94w_LED特性.doc lab2 LED v-I 電路特性 基本電路元件的元件特性 電線的電流額定值 ? 儀器負載效應 基本儀錶電路特性 1:3:0 用歐姆錶量二極體的正反向電阻 ee963121.png Topward 90x0 數位儲存示波器面板 ee963122.png Topward 90x0 數位儲存示波器電氣規格
ee9631222.cvs ee96312221.png ee96312222.png ee96w 數學基礎: 聯立方程式 matlab maple 求解
ee96313.cvs ee96w 數學基礎: 解電路 (所有的元件的 端電壓 流過的電流) 用 maple matlab 解聯立方程式 的 指令 語法,
ee96319.png Lab3cnc94w_等效電路.doc lab3 等效電路 示波器 產波器 最小平方差估算法
ee96320.cvs ee96320.png ee96w 儀器負載效應的修正 為例 復習 解電路的聯立方程式 - 符號代數觀點 參數 電壓電流變數 與 聯立方程式的數目 確定唯一解 須要加入的 設定符號值的等式, 包括的題型有: 參數值知道 解 電壓電流變數, 32:00 從 做實驗 量變數值 倒推電路的等效電路參數值, 從元件與材料的額定值 設定變數的可接授範圍 因而做出可以選則的元件特性參數範圍.
ee96326.cvs ee96w 測等效電路中 產波器的設定不能變 如此 參數估算方程式中待解的參數值才是定值, 14: 從電路分析推等效電路, 27: 不能靠串並聯定理解所有的電路 不能壓成平面的 三角delta-Y等效, 30: 等效電路的意義 解等效電路的萬用解法 1:30:00 實測注意事項, 講究 特殊快解 v.s. 講究 實作, 1:43:00 線性電路 加成定理
ee963271.png Lab4cnc94w_TTL等效電路I.doc TTL-LED 驅動電路 非線性元件 分段線性化元件特性 電路求解 lab4 TTL IC 輸入輸出函數關係 LED驅動 數位狀態顯示 ee963272.png http://www.cc.ncu.edu.tw/~ncume_ee/datasheet/sn7400.pdf
ee96402.png (lab9-5-96402.png" target=_blank>lab9-5-96402.png) Lab9cnc94w_OpAmpI.doc 基本 Op Amp 應用 (& 輸入輸出等效電路) ee9640221.png ee9640222.png 輸入輸出放大器 及 其 輸入輸出等效電路, ee9640921.png Op Amp 放大器應用 應注意事項 非線性工作區的問題, 複習 側等效電路特性的概念 與 實作上不可以做的事情
ee9640922.png (取代 Lab5cnc94w_TTL等效電路II.doc -> Lab5cnc94w_TTLII-tly.doc) lab 5 -> 6 TTL不同邏輯狀態下 之 輸出等效電路特性
ee96417.cvs ee96w LC ...
ee9642341.cvs ee96w LC ...
ee9642342.cvs (ee96430) ee9642331.png ee9642332.png ee96w LC 解 Laplace, 初始值的問題 ... 週期性函數 (方波) 的平穩態 初始值的解出 (沒錄到 96430 重講)
ee9642344.cvs (ee96501) ee9642333.png (取代 Lab6cnc94w_RL.doc) ee96w ee96430 lab6 -> 7 RL 瞬態 實驗 指數函數 參數 之 最小平方差估算
ee96424.cvs ee96w LC lab6 -> 7 RL 實驗之後回顧 ...
ee9642343.cvs (ee96430) ee96w ee9643021.png ee9643022.png (取代 Lab7cnc94w_RLC.doc) lab7 -> 8 RLC 瞬態 實驗 under damp (指數衰減的振盪波形 參數 的 最小平方差估算) / critical damp / over damp
ee9650721.cvs (ee96507) ee96w ee96507.mws ee96507.png ee96507211.png ee96507212.png RL RLC 瞬態補充 RLC AC 交流平穩態 頻率響應 Bode plot
ee9650722.cvs ee9650722.png ee96w (ee96507~8) lab 8 -> 9 (取代 Lab8cnc94w_RLC頻率響應.doc) RLC AC 交流平穩態 頻率響應 Bode plot
(ee96508.cvs 沒錄到) ee96508.png transfer function, Bode圖 漸近線
ee9651421.cvs ee96w ee96514.m 交流電功率 複功 平均功率 電抗性功率 功率因素調整 相量圖
ee9651422.cvs ee96514221.png ee96514222.png (取代 Labacnc94w_OpAmpII.doc) ee96w lab10 OpAmp II, 微分器的頻率響應 OpAmp理想化的條件 A_open A_closed A_closed0
ee96521.cvs ee96w 96wx2前 複習
ee96521x2.htm ee96wx2 題目 (ref: ee96521.png electricute-nctu.doc electricute-nctu.txt electricute-1.jpg electricute-2.jpg) 解答: ee96521x2.mws maple計算檔,
ee96522.cvs ee96w 96wx2後 講解 拉氏域的解 直流 交流 的 瞬態 平穩態
ee9652831.cvs ee96w 96wx2後 講解 2. 拉氏域的解 直流 交流 的 瞬態 平穩態 相量 功因 平均電功率 各單一頻率 與 總電功率 的 加成定理
ee9660421.cvs ee96w 96wx2後 講解 3. 相量解交流平穩態 等效電路 功率匹配 的 兩種命題 { 調訊號源內阻 去配 負載阻抗, 調負載阻抗 去配 現成的訊號源輸出阻抗} 以便得到最大功率輸出, 功因 平均電功率
ee96612.cvs ee96w 96wx2 講解 nctu資工電殛事件 完全描述 電路特性 的 示意圖, ?:? OpAmp 的 輸入 輸出 等效電路 輸入輸出阻抗 的 意義與求解 輸出訊號線 與 電壓參考點 的 小訊號模型 的 概念, ?:? 解 switching power, 電路功能 分時段的 工作電路, 分段功能初始值的設定, 每段的最終值 接續成下一段的初始值
ee96608.cvs ee96w 雜項對話錄到的 問惠普 交大學生電療電殛事件 ...
ee9652832.cvs ee96w lab11 電晶體電路設計 概念
ee9652833.cvs ee96w lab11 電晶體電路設計 摘要 講給助教聽 (邊講邊睡著 不知所云)
ee96529.cvs ee96w lab11 電晶體電路 設計流程 電晶體手冊 全華 電晶體規格表 (日規) 2SA 2SB 2SC 2SD, 歐美日電晶體特性手冊, National Semiconductor Transister Databook, 用途選擇, Process Number, rank, fT(IE), hFE(IC), BW 優先設計, Pc_max, TJ, 電晶體腳位 與 極性的測量 歐姆錶的輸出電源極性, 2N2222 的特性數據, 電晶體電路設計的命題 , 查http://www.alldatasheet.com/view.jsp?Searchword=2N2222A 得到 功能為 "high speed switching and medium power amplifier" 用來做 線性放大電路 並不是最適合 但是 功率夠大 不易燒壞 代表性的 datasheet 有 2n2222a_st_com_9288.pdf 2n2222a_semicoa.pdf 2n2222a_semelab.pdf 可以比較 三家廠商 認為 運用 這樣一個元件 所 該用 的 重要 元件 特性參數, 其中 semicoa 的資料還把 元件 幾何形狀呈現 是 選取 替代元件時 最重要的 因素.
ee96ee9660422.cvs ee96w lab11 電晶體放大器 偏壓設計, lab12 電晶體放大器 頻率響應設計 實測
ee96605.cvs ee96w 電晶體電路實驗 電晶體訊號處理的功能 訊號的函數映射關係 vBE -> iB -> iC_steady -> vRC -> vCE, 實作中的調整程序 電晶體特性參數的逐步量出
ee9661121.cvs ee96w Rizzoni chap ? LED, chap ? 電晶體 應用電路 可以出的 題型, 磁路 Rizzoni chap18
ee9661122.cvs ee96w 直流馬達 Rizzoni chap19
ee96625.cvs ee96625xf.htm ee96wxf 題目 (ref: ee96625.png) 題目提示 (英傑); 解答: ee96625xf.mws maple計算檔,
...
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ee96521.cvs ee96w ...
107,120s/ee[1234567890]*[abcd]*.png/\
ome95919.cvs 光機電所95F新生座談 後半段 黃衍任 顏炳華 陳奇夆 介紹
emc96201 From:
emc96201 From: "EEdesign"
emc96201 { 1,199,896 emc9620141dcpower_design.pdf, 1,576,664 emc9620142design.pdf, 2,053,958 emc9620144omponents.pdf, 443,975 emc9620143Q_A.pdf}
emc9620141.cvs Agilent/EEDesign EMC Layout 設計要訣 余曉錡
emc9620142.cvs Agilent/EEDesign EMC Layout 設計要訣 余曉錡
emc9620143.cvs Agilent/EEDesign EMC Layout 設計要訣 余曉錡
emc9620144.cvs Agilent/EEDesign EMC Layout 設計要訣 余曉錡
dsp96212.cvs PWRficient Processor power saving <-> high performance archetectural trade offs, 葉則昱 (台大資工 seminar, U Mich - Ann Arbor instruction cache look ahead predictor, Intel P7 instruction set archetecture, Broadcom, P A Semi archetecture and verification), ref: http://www.pasemi.com/downloads/PA_Semi_HotChips_18_Presentation.pdf -> dsp96212-PWRficient_t_PA_Semi_HotChips_18_tyyeh.pdf, http://www.pasemi.com/downloads/PA_Semi_Bus_Boards.pdf -> dsp96212-PWRficient_PA_Semi_Bus_Boards_PBannon.pdf
\\140.115.66.87\實驗室資料\03_課程助教相關資料\06_DSPFirmware\
dspf96226.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 第一次上課 簡介 由來 與 目標, 將用 視動vdsp 軟體開發環境
dspf9630521.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 劉立業講 視動 軟體開發環境 dsp ?體 VisualDSP++ UDSIII平台, (一個 ppt檔 三個 參考資料檔)
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dspf9631222.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論:
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dspf9640921.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 實驗1 報告 討論 錯誤案例 智偉 奕志 世宗 秋昱 總結 摘要
dspf9640922.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 實驗2 協調 同步的 非同步 的 硬體 軟體 狀態空間轉移方程式 的 計算 同步軟體IC 架構 中斷 輪詢 的 CPU運算資源運用
dspf9641621.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 實驗2
dspf9641622.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 實驗2 報告 ...
dspf96423 (沒錄音 有錄影) DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 立業 講 USDIII 焊板子 debug ...
dspf96430.cvs (有錄影) DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 立業 講 USDIII 焊板子問題 debug 使用
dspf96507.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 實驗3 real time os RTOS 硬即時 軟即時 中斷向量 ISR 輪詢 polling 的 programming style
dspf96514.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 實驗4 不同 同步群之間的 資料傳輸 batch buffer, FIFO buffer, circular buffer
dspf96521.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 世宗lab3報告 只有架構沒有程式, 盈皓lab3討論, 實驗4 講課 與 實驗步驟
dspf96528.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: lab3報告 同步工作群 的 拉線: global buffer array by index, 下層用 pointer to static structured memory, 盈皓 子翔 秋昱, 實驗4 講課 FIFO Batch Circular Buffer 與 實驗步驟 範例 數位傳輸協定 check sum 串流播放
dspf96604.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論: 世宗"dsp作業3-2.doc"報告 DA AD 需要儘量同時執行 這樣平常導出的 transfer function 才適用, 20: AD/DA Rossen 的範例程式; 38: 奕志"ch3_DAC_1" "方塊圖.doc" 流程圖 程式模組之規劃議論 為什麼不愛照老師說的做; 71:智偉 "hw3.doc" 81:; 87: 實驗五 循環緩衝暫存器 數位貯存示波器 pre trigger 高頻採樣讀回 類比濾波 low Q oversampled data 數位濾波 high Q anti aliasing down sampling, DAC 後 濾波平滑化 smoothing
dspf96.cvs DSP軔體-江士標 軔體團隊開發方法論:
dl95a02.cvs lab4 靜態邏輯 加法器 布林代數 電路設計 實作 (助教訓練)
dl95a16.cvs lab4.1 靜態邏輯 多一次練習 訊號傳輸 偵錯回復 多數決 布林代數 電路設計 實作 (助教訓練)
dl95a23.cvs lab5 序向邏輯 狀態轉移圖 分析法 RS F/F (助教訓練) 95a24上課沒錄, 1:40:40 95a26 回顧 下水槽水位控制 自保持, 2:07 debouncing, LED driver 需與訊號傳遞路徑 經由邏輯閘緩衝而隔離, 2:13 電路模擬 時序圖 純延遲 定斜率變化延遲
dl95a31.cvs dl95fx1 考前提示問答
dl95b02.cvs dl95fx1 考後解答 1/3 第一題 R/S F/F debouncing 作用 的 模擬與觀察紀錄
dl95b06.cvs dl95fx1 助教看到的 學生困境, lab5.1 dl95fx1 實作題 捕捉 偶而發生的事件 示波器的 trigger 運用, 54: 下週要做的 lab6 各種 flip-flop 及 其應用 D-F/F 做 計數器 edge trigger JK toggle D master-slave CLear PReset ClocK
dl95b0721.cvs dl95fx1 解答 2/3 第二題 加3的加法器, 20:00 第三題 黑白猜 男生女生配 加持機 角色扮演
dl95b0722.cvs dl95fx1 解答 3/3 lab5.1 做 實作題 R/S F/F debouncing 作用 的觀察 捕捉偶而發生的事故 儀器的操作
dl95b13.cvs lab7 水位控制器 lab7.1 Omron 電鐸式 水位控制器 ladder logic, 36: 用布林邏輯做 下水槽 水位控制, 55: lab7.2 水位控制 系統實測, 61: 狀態轉移圖 一定要自己畫 新手 看別人的圖 記不住 一定看不懂 要做歸納 才能摸出功能的特色 才可能看懂, 64:30 正常狀態下的邏輯設計 錯誤樹的分析 錯誤狀態下的邏輯特性定義 無過失下的產品特性設計責任, 72:00 介面電路設計 大一不必讀 實驗講義 p8.4-8.13 74: p8.4 電鐸線圈 驅動電路設計 飛輪二極體, 91:10 P8.7-8.8 觸水電極 水位偵測 介面電路 Rp=R1/RF 溫度飄移補償的必要 OpAmp的選用 (尚未仔細講) 111:15
dl95b27.cvs lab7 水位控制器 助教訓練 電鐸線圈 驅動電路 設計
dl95c05.cvs dl95fx2 題目解說
dl95c07.cvs dl95f data bus 匯流排 的 概念
... 許世宗 許盈皓 劉秋昱 張智偉 講 CPLD 在錄影帶上
dl95c26.cvs dl95f 張英傑講 CPLD 設計流程 總整理, state machine, counter, 走馬燈 (有錄影)
dl95c28.cvs dl95f verilog vhdl 是接線描述 不是 工作指令, 只有用到 register 和 觸發的 always 才會形成 電腦程式那樣 順序性執行 流程 的 狀態機器, 34:50 講匯流排的一些概念, 50:00 光機電組 電控專業 相關 後續課程, 65:00 光機電組 儀器設備設計開發 課程設計 理念, http://www.cc.ncu.edu.tw/~ncume_ee/ncume/ome.htm, 必修課中 欠缺 機器打樣設計 圖形思考的訓練 大家自己要安排選修
dl9610241.cvs dl95f 狀態機器設計法 以 簡單的 匯流排協定 電路設計 為例 推衍
dl9610242.cvs dl95f 狀態機器設計法 以 簡單的 匯流排協定 電路設計 為例 回顧 整理 設計流程與概念
dl9610243.cvs dl95fx2 解答 1.a~1.b
dl9610244.cvs dl95fx2 解答 1.c~1.d , 2.1~2.5 brief
dl96104.cvs dl95f 回顧 狀態機器設計方法 課題的學習 轉移成 對 解決問題方式 的 認知: 觀察 分析 切入點 模擬 時序圖 細部的檢驗設計的草案, 7:50 需要分出精神時間 做 大局的 時間規劃, 著手去做 的 心理障礙 得失心 克服情緒 要花 很多 時間精力, 12:00 dl95fx2 2.1 時間延遲 的 模擬 ramp <-> pure delay, 17:00 電路是自己設計的 快速切換 輸入端的 遲滯現象 Schmitt trigger, 22:00 自動排檔車 進檔退檔 燥動 操死機器的弱點, 25:00 切換的門檻 對應的 觸發時間點, 輸出未能完成切換 輸入端又跌回門檻之下 的 電路反應模擬法, 28:30 pure delay 延遲 的 模擬 32:00 相同波形 的 延遲平移 33:40 後令不會蓋前令, 34:00 單擊 one shot non-retriggerable 功能 工作方式 R C pulse width 脈寬 設定 使用的時機, 40:00 下課了 學期結束了
dl9610921.cvs dl95fxf 期末考提示 dl95fxf21.png dl95xf22.png 全面看一下各題的 性質 難易 實作 設計題 計算題 應用 狀態機器 CPLD, 4:30 過程 設計著眼 要寫下來 配分在設計過程上 不只是結果, 6:00 1.1 實作題 根據 電路 接電路 觀測 了解 電路的功能 模擬 實作程序 該做的 數據紀錄 實作與理論 相互映證, 7:00 1.1 , 11:50 1.1.3 元件測試, 13:00 1.1.5 預測時序圖 有詭異之處的電路 實作觀測的關鍵, 15:25 1.1.6; 17:00 2.1 全減法器, 19:50 2.2 白色補償 燈開關邏輯, 21:40 2.3 三取二 多數決, 22:40 2.4 四個備份訊號 多數決; 23:20 5. modelsim 一個bit 全加法器; 25:40 4. 打老鼠的遊戲機 29:20 錯誤燈; 30:00 1.2 可愛眨眼動作 霓虹燈開關 邏輯電路, 33:50 1.2.1 1.2.2 ... 1.2.6; 36:10 1.3 四節燈 七個圖形循環, 狀態機設計 異常狀態 的 轉移, 40:30 1.3.6 1.3.7 ; 41:00 3. 餐廳 升降梯;
dl9610922.cvs dl95fxf 期末考提示 如何看 設計應用題: 先建立自己 既有的認知 和 題目比對 找出相異點, 4:00 3. 餐廳 升降梯, 使用的功能敘述 輸入輸出訊號規劃, 8:45 題目 設計步驟 ,9:10 系統功能方塊圖 模組化, 9:20 模組的虛擬碼; 9:50 老鼠咬電線 咬破瓦斯管 引起氣爆; 12:12 得分機會很多 專心 不要怕; ... 忘記關錄音筆 ... 12:40 實作測驗 梯次的安排, (14:25 晚餐安排,) 18:10 繳卷 教學問卷 小抄 每張答案卷 要寫名字 編號 繳卷時間, (19:00 ... 忘記關錄音筆;) 20:30 色光混合; 22:40 全減法器 的訊號 功能詳述;
dl9613131.cvs dl95fxf 期末考解答 考卷 批改 評分, 10:00 dl95fxf311.png dl95fxf312.png 1.1 實作題 電路分析 電路功能的領悟 接線圖的繪製流程 20:00 偏壓 電流 回流 公共點 common 與 電壓訊號 的電壓參考 地線 與 動力電流 conducting current 的雜訊的隔離 29:30 , 30:30 1.1.5 時序圖, 31:00 實作流程, 儀器設定, 元件檢測電路與流程, ... 1.1.7 ... 1:1:5 第一題配分 調整
dl9613132.cvs dl95fxf 期末考解答 卷分數登記 的 格式 matlab 指令檔, 7:00 登記分成 那幾個檔, 8:40 第二題 題目修訂, 9:50 dl95fxf321.png 2.1 全減法器, 13:50 2.2 色光補償, 21:38 2.3 三份分身 多數決, 21:50 2.4 四份分身的投票 同票參酌,
dl9613133.cvs dl95fxf 期末考解答 1.2 dl95fxf322.png 三種燈形循還的 控制 孤島狀態值 的 轉移與歸位 孤島狀態 設定 及 其轉移 的 測試, 14:00 1.3 dl95fxf331.png dl95fxf332.png 七個燈形的循環 用 3個bit的狀態機 與 4bit狀態機的取捨 輸出編碼轉移. 25:00 改考卷的分工 與 注意事項
----.cvs .cvh 檔播放軟體安裝 請看 http://www.cc.ncu.edu.tw/~w3meng/license_open/aiwavoic.txt
fq95b28.cvs (dl95b28.cvs edu95b28.cvs) fq95b28.htm (fq94101.png 下半頁) Ned Hermann 四象限 4Q思考模式 的介紹 自由度 假說 驗證, (fq94103.png) 4Q 的積極面 能力與偏好 可以訓練, 講本課題的 動機 - 自我覺察 自我成長, (fq94102.png) 用重心描述 歷史名人 的 重心, (fq9410c.png) 我們身邊的一些實例 解讀的示範, Edward Lumsdaine 4Q 問卷 fqbrainq.doc 的填寫 三段情境的導引 (自己填答的時候 聽完一段的導引 **不要往下聽** 就先照導引 的 情境 完成 一次的填寫 ***而且不要做卷子最後面的統計 也不要去看 卷子最後面的小字說明***, 填寫完一次 才往下聽 下一次的填寫的導引, 總共要做三次): [表面/人前人後/我應該是的] ___真我的/實際在做出來的__ 自我的期許[ . (fq94101.png 上半頁) 4Q 的解剖學證據. 附件 (fq94117.cvs): fq941071.png fq941072.png 對fcc-304小組講4Q 所用的大綱. fq94109.png 90F導師輔導 大學生學習 生涯規劃 人格成長 的 私的方法 經驗分享 大綱 (錄音失敗), fq9410a.png Gordon Lawrence MBTI psychological typing 筆記 icee2004psytype.doc, Edward and Monika Lumsdaine 的 其他範例資料 不同的專長領域 所偏好的 思考模式 組合 fq94108.png fq94104.png fq94105.png, 1960~1990 每個十年 當紅產業發展 所偏好的思考模式 組合 fq94106.png.
*95a22.cvs 和 睿 瑄 講 電腦的架構 一直 dump 都沒討論 (暫 AC014.CVS)
*95b19.cvs 和 睿 講 系統安裝 (暫 AC015.CVS)
edu95a29.cvs ~w3meng/ 和 skariel chiawei ilikeqoo 網管成員 講 寫自傳 附件 rec95_{成員?,?,?}_{bio{0,1},mengcert{0,1}}.*, 推薦信 ~ncume_ee/ncume/rec95sk-ch-qo.doc
edu95c19.cvs 95年 文學院 人文學員獎 成果報告 美君 meij 報告 工學院研究生的學習面貌
edu96301.cvs meij 工科研究生學習樣貌 的 背景資訊: 農耕型的 人才教育經營 (以阿標的 人才培育 策略 制度) 所希望達到的 教育目標 以及 所需要的 關鍵條件, 人才培育 策略 制度 在大環境的 制度壓力 以及 學生學習 能力 情境 隨世代變化 下 的 現象 回授 與 應變 演化, 實作教育 的 助教養成 回饋 - 永續經營的 人才培育 系統, 投資與回收 可用人才特質 的 人口比率, 9:00 學生 轉 工程師 (按劍四顧心茫茫 爬上山頭 又見 那山又比這山高 -> 為什麼 研究生可以 不計個人績效 的 為研究團隊 的績效與傳承 付出? 啟動 自我省視 與 內在 動機 - 內功修練模式)
edu96302.cvs (瑄說 對什麼都沒興趣的 興趣測驗的勾選數 與 學習成效-歷次模擬考成績及其演化 的相關性 生涯 人格發展 需要輔導的對象的偵測). 工科研究生學習樣貌 的 背景資訊: 大學招生方式 採計科目成績 對 招收到的學生特質的猜測, 5:00 特殊性格的學生, 阿標的人才培育 策略 制度 的 應變與演化 做老師的內心的 價值觀 行動面象 與 妥協, 轉述 阿標 在 微控課 開學的第一節的講話, 社會對高等教育的目標 - 能說的出來, 阿標的教育目標 - 用得出來, 保留給每一個學生 一次修課的 實作與享有助教輔導 的機會的權利; 插大三 力掙上游的學生 找老師做專題, 輔導專題 的 師與生, 二 三 線 學校的老師的 雙重失血 的 教育制度
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edu96613.cvs (ref: 畢業典禮 時程表 edu9661371~6.png 校歌 驪歌 崙中青年 edu9661377.png ) 葉博瑄的畢業典禮 有照片 校長 來賓 - 育達教務 陳主任 致詞 有意思 各班導師叮嚀 歡送詞 畢業生答詞 (照片 edu96613*.jpg)
edu96615.cvs 美君meij final_070615_美君.ppt->meij_ms96615.ppt, 兩個研究生的故事_960615_美君.isf->meij_ms96615.isf (成長事件流程與說明 in inspiration), 碩士論文口試, , 33:40 meij自我盤點 在論文研究中 的 困境與成長 見賢思齊, 35:40 對學妹們的囑咐 發展一條故事線 發展出自己的主軸; 36:20 林信榕老師 提示 論文草稿的 不當處, ..., 1:18:15 在結論討論處 不應 加入新的引用資料; 1:20:20 槌球補充說明: 1. 100% certified, 小工匠 創造儀器..., 2. ...;
(edu96615.cvs) 1:27:0 亮問 , ..., 1:38:0 老師是在 經營 "練功道場" 不只是 顧問 無時無刻 不在 戰戰兢兢的 經營, 開放 而不能淪為幫派, 技術門檻 有內涵有修為的 揭示學長的典範 來把他抬高, 技術 心法 上 有效降低 門檻, 人格特質 價值觀 的 培養, 回授的深層涵義; 1:45:0 老師要營建入門的台階 才能 啟動主動的 學習 開始 能夠 運用資訊 玩技術, 反例 豆花的磨難 計畫變成 是 磨難 而不是 加持, 1:48:40 研究生模式 - 審視位置 也可以造成正向的結果;
(edu96615.cvs) 1:49:50 對美君的研究 "為什麼 今天的報告 相對於 昨天 與過去 這幾個月的 論文 研究 寫作 的困境 在一夜之間 能有 突破性進展" ...不肯做 理性 分析 比對 逐條陳列... 三年來都不肯做... 絕對不要再留一年... 知道 有困境 卻一直不知道 沒有這樣的做 會有這麼嚴重... 能這麼做會有幫助... 卻很急 不知老師的用意 先做別的 直到很後面 才覺得很重要... 違反本性... 1:57:40 4Q 很準 卻 不覺得 需要 對自己的行為做改變 , 1:58:40 從昨天到今天 為什麼有這麼大的 結構性 "突破性"改變, 于嫣 幫忙問 透明片的順序 為什麼要這樣擺, 能把 實驗室特色: 課程 特質 與 以前 重要文獻研究 方法 論點 用做比對的方式 呈現 扼要 與 完整; (fcc昨天特別 提示 應該要 與 文獻的重點 做 呼應);
(edu96615.cvs) 2:4:40 "fcc 與 tly 主持的 研究者 與 被研究者 的 會談 group therapy" 研究者的 自我 約束; 2:6:50 槌球 開始 主動參與研究 以及 看出 研究者的困境, fcc陳述 在 那次會談 實際 看到 現場的 師生互動的 直接 與 坦率 (老師主導下 而協商出來的 特殊的 價值觀), 2:12:40 被研究者 反被動為主動 直接對 研究者 灌資料 2:15: 請大家一起參與討論, 2:15:40 于嫣 研究者應該要保持 自主的覺察, 2:22: fcc對被研究者變成主動灌資料的解讀; 2:24: 面子的問題 放棄了成長的機會 不斷的運用 手上的資源 做練功場的營造 - 理性分析結構性思考 是 一定要的; 2:26: 資料要好好保存 可以 唸他千遍 而不至於厭倦;
(edu96615.cvs) 2:30: ... ; 2:33: FCC最後提出的 評論 與 探索: 1. 出去遊學 又 回到304, 從研究生不死, 美君論文的 可以 歷史意義 3. 2:35: 反省 指導老師 的 用意 考量 學生 的 期待的落差, 老師ㄧ定要示範 自我反省 誠心誠意的徵求回應 才能 揭開 童養媳 三年來的 心結, 戒除 "我不知道的", broker: 出去 又回來 對 304 的 建議 "The Truth, The whole truth, Nothing but the truth."
(edu96615.cvs) 2:41: 美君終於 開口了 ... 大家鼓掌 ... 老師的用意 自我檢討的誠意 與學生的承接, 2:44: "我覺得 ... 敬請指教", 2:45: 老師要帶頭坦率, 2:46: 于嫣 說出 老師對自己的評價 不時的在變 從第三者轉述老師的報怨 很難接受, 認同 反認同 肯定 與 否定 深深的被打擊, 雖然 內心 基本上是期待 做到304的標準, 2:50: meij: 帶出 認同感 歸屬感 阿標 給學生相當的 犯錯的空間 2:53:50 老師 沒對 草稿立即做出反應? 2:55: fcc 問 meij 在什麼情形下 覺得受到傷害? 老師太忙..., 2:56:50 老師要透明 學長的詮釋 股份無限公司 足夠的 credit 感受得到 而 相信 接受; 2:59: 課程規劃 的 回授路徑的 重要意義; 3:0:40 Fcc 最後的叮嚀? 3:1: 君君 的 評論 每個老師 的 風格; 3:4: FCC說明 對 janepig 的評論的 不一致性 將設法 用自己的方式 累積 credit; 3:6: 珍貴的參與; 3:8:0 討論 論文評分, 3:21: 對 meij 說明評分的考量.
mvmc96524.cvs posted on http://mvmc.me.ncu.edu.tw/tlyeh/ paper presentation on MVMC rocket and satellite engineering capabilities: mvmc_usat2007_proj.ppt (abstract mvmc_usat2007_proj.doc <- & notes mvmc_usat2007_proj_.doc), and the NCU-OME educational program mvmc_usat2007_edu.ppt (mvmc_usat2007_edu.doc)
hwey96304.cvs 蕙在 用 別人對大姊的 complaint 深入刺激大姊 之後 再和大姊打電話 看 她在一天的沉澱後的反應, 不能任性的 be proud of rudely frank and honest
hwey96613.cvs 蕙 醫院碰到 要求醫生在門診時間之後 要等她 還要求配眼鏡 的 家長, 同仇敵愾 理性 體諒 有概念能適當應對病人心情的護士小姐 逞罰惡人, 21:00 推銷行銷 補習班 拉高中先修班 理性與情緒的激勵, 你是公務員嗎, 25:00廚餘 睿倒垃圾, 26:00睿的畢業典禮 協調愛比接送 開口把話講清楚 協商的事, 28:00 行為精品論 講究 看了舒服 感覺到好, 29:00要去倒垃圾了 垃圾精品論 錄音
hwey96621.cvs 一個 被彎曲鐵絲 從正前角膜 穿刺 打破 水晶體 造成的 急性白內障 的 開刀中的 經驗導引的事前思慮 1. 請教同儕經驗 驗證自己的思緒, 2. visco elastic - Healon 的 施用手法的 修正, 3. 耐性主導 等待染色 材料 與 生效 而不會被內心 次要的 顧慮 干擾 只對 處理 病人 的 最重要安全措施, 醫院護士人員的 全體配合 成就 醫生對病人的總體責任, 10: 水晶體外囊 的 撕裂 及 其 反應, 打 Healon 的角度 放 IOL 的條件, 13:30 有健保 雇主 就不給保勞保 人世的悲慘境遇 睿睿的不忍, 16:30 瑄 考上的意義 不只是僥倖 實力的積極意義, 19:00 看進未來的情境 進入 與 背水一戰 無法再在社群中 的處境 對自己 的 鞭策 24: 惜肉 v.s. 成就 自己在未來 的 成就感 I can do a good job, be proud of oneself, I can do it! D腦的重要性. 26:30 長不大的 老小孩. 27: 睿說 ... 找不到了 小而癡呆症. compare orange to apple, DOS v.s. XP. 28: 靜待 瑄 的 放榜, 即將面對 昨天開到的效果 七上八下 今天不要有任何意外, 29:50 credit 與 自憐 罵別人時 自己要更謹慎
hwey96625.cvs 做事情要 look ahead, plan ahead, look into the future 開始 往未來去想 是訓練D腦 的一種方式 futuristic, creative, perception, (另一種方式: 圖像思考 左手描圖 wholistic)
lit95c19.cvs 95年 文學院 人文學員獎 成果報告 康來新工作報告 歷史所 (賴澤涵的學生 根據口述歷史資料 解讀清朝對台管理政策的著眼點 - 資源的取得)
\\140.115.66.87\實驗室資料\02_計畫相關資料\060401_NSPO _台俄衛星\nspotr\nspotr956\
nspotr95c11.cvs 台俄ESEMS計畫 中央大學科學酬載 任務 架構 硬體 概論, MRM magneto-resistance magnetometer 磁阻式磁力計, EES electron energy spectrometer 電子能譜儀 CES channel energy selector 能量通道篩選器, ETP electron temperature probe 電子溫度探測器
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