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中央大學陳德懷教授帶領的USR計畫《三光旅人的時空札記》新書發表暨贈書活動。黃元彥攝

由中央大學網路學習科技研究所陳德懷教授領導的USR計畫「從閱讀泰雅到興趣驅動部落學習」團隊，為推廣明日閱讀和保存泰雅文化，讓更多泰雅學生閱讀在地化泰雅讀本，與復興區三光國小攜手合作，在也是文創有限公司的協助下，出版了《三光旅人的時空札記》雙語有聲繪本，並於復興區三光國小舉辦新書發表會。

《三光旅人的時空札記》繪本起源於一次視訊訪談。負責策劃、執行中大USR計畫的楊馥宇博士訪談三光國小的閱讀推動優良教師高燕玲老師，提到學校有創作繪本興趣及繪畫專長的教師，學校學生也非常喜歡閱讀泰雅族的書籍，因此開啟了和三光前教導主任方念庭合作規劃一系列在地特色繪本創作課程。 　

繪本故事是由方念庭主任與四、五、六年級學生考察三光在地歷史建築Gogan（卡奧灣）日治彈藥軍械室的歷史編寫而成，繪本插圖則是邀請插畫家王子麵老師及三光國小美術專長教師指導學生創作，再由楊馥宇博士增添故事的教育性、調整文本的流暢性，並和助理鄧遠筑設計繪本人物。 　

為配合教育部「雙語教育」政策，該團隊邀請具有英語專長的現任教導主任李芃莛為繪本翻譯與配音，中文配音則是由思多力親子成長團隊的蘋果老師指導三光國小學生完成的成果，以QR Code的形式附在繪本版權頁。繪本最後由巴巴文化編校與出版，為此繪本畫龍點睛，賦予故事人物鮮活的印象，是一本同時具備在地化教育和國際觀光宣傳的雙語繪本。

從繪本的理念發想到創作學習、中英文錄音、圖文出版，皆是所有大、小朋友的心血結晶。陳德懷教授說：「讓小朋友知道，雖然一本書他們每天都看，但是整個製作過程很複雜，有很多人投入。」

陳德懷教授領導的USR計畫團隊過去也曾將復興區學生鄉土繪本比賽得獎作品合集出版《泰雅生活足跡》，亦曾與復興區公所合作，訪談10位在地耆老，出版《泰雅生活誌：泰雅耆老口述歷史》，這些出版成果都已贈送給復興區12所高中小學校，讓復興區的學生都能透過閱讀，認識家鄉和泰雅文史。


陳德懷教授贈書給參與的小朋友們。黃元彥攝


《三光旅人的時空札記》雙語有聲繪本，希望讓更多泰雅學生閱讀在地化泰雅讀本。鄧遠筑攝