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中央大學師資培育中心執行教育部「大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫」，於長假期間提供弱勢家庭學童課業輔導，跳脫制式課程教學方式，由中大學生規劃學科主題，活潑教育學童、引發學習興趣。今年暑假共有19名師資生帶領永安國中學生參加為期三週的暑期輔導。「史懷哲計畫」不僅提供師資生在教育現場服務的機會，更帶給弱勢學童一個不一樣的假期！

師培中心表示，近年來，社會資源不均使得弱勢家庭的處境更顯困窘，對於成長於弱勢家庭的學童而言，更是面臨了學習資源匱乏、缺少良好學習環境等狀況，而使得學習成就低落、挫折感高。中央大學師資培育中心連續三年承接教育部「史懷哲計畫」，期望師資生秉持史懷哲精神，關懷弱勢、專業服務以發揮教育大愛。

中心於103年首次在育仁國小舉辦「史懷哲計畫」，隔年為使師資生更貼近未來教學現場，轉與永安國中合作，因該校鄰近漁港，故以「海洋」為主題，設計一系列豐富課程，並推行身教式安靜閱讀，由教師以身作則帶領學童讀書，培養閱讀好習慣。今年在中心主任張立杰與許宏儒老師帶領之下，19名師資生於7月4日至22日在永安國中進行為期三週的暑期輔導，服務29名學童。

師資生所設計的課程內容並不侷限於課本知識，比起傳統的教學更顯彈性與活潑。利用開課前三個月的籌備時間，彼此腦力激盪並且互相檢驗對方的課程內容。

暑輔第一天以「地理課」揭開序幕，用簡易有趣的口訣帶領學生記憶國家位置。接續著「英語歌曲填空課程」，在欣賞優美歌曲的同時也能學習英文單字。「科普實作課」則是透過特製的透明片與影像的結合，投影出立體的圖樣，令人眼睛為之一亮。

自然科師資生籌劃「科學家RPG遊戲」，透過生動的講述讓學生們認識知名的科學家。英文科則是將英文與日常生活結合，打造餐飲店的環境，讓學生嘗試用英文點餐。除了學科課程，更加入了烹飪實作課，讓孩子們親手料理自己的午餐，了解到食物的得來不易，懂得知足與感恩。

提升課程內容的豐富性之外，師資生尚運用多種授課方式進行課程，包含講授、小組討論與競賽、實作、桌上遊戲、自然實驗等，帶給學童多元且豐富的課程與活動。師資生觀察，課堂上的學生反應相當熱烈，互動熱絡，均展現積極正面的學習態度。感動的是，去年參與暑輔的學生還特別到班探訪，表示對先前的課程念念不忘。師資生籌備課程的努力與細心陪伴，給予學童溫暖及鼓舞他們的成長，由此可見一斑。